平成27年度 支援事業
特色となる教育体制への支援事業とは
文部科学省が実施する教育にかかる支援プログラム等への応募準備、実施事業への支援及び実施事業終了後の継続支援など、全学的な必要性が認められたものに支援を行っています。
平成27年度 支援事業
| 所属(対象） | プロジェクト名 |
|---|---|
| 経営学研究科（腾博会国际娱乐_腾博会游戏大厅-【官方授权牌照】生） | インタラクティブ型キャリア教育の確立 |
| 経営学研究科（大学院生） | 医療?福祉分野の経営人材育成プログラム ―社会人プロジェクト研究による実践変革型経営教育― |
| 経済学研究科（腾博会国际娱乐_腾博会游戏大厅-【官方授权牌照】生） | グローバルな視野をもつプラクティカル?エコノミスト養成のための学習支援 |
| 経済学研究科（腾博会国际娱乐_腾博会游戏大厅-【官方授权牌照】生） | 諸外国の大学との共同授業を行うためのICTによるグローバル人材育成教育システムの開発～SkypeやTV会議システムを用いたリアルタイム授業とMOOCsの提供に向けた技術的、教育的課題の克服とシステム化～ |
| 法学研究科（専門職大学院生） | 中小企業支援法律相談を通じた臨床法教育の実践 |
| 法学研究科（専門職大学院生） | 法曹養成専攻課程における若手弁護士による法文書作成教育の実践 |
| 文学研究科（大学院生） | 文学研究科インターナショナルスクール（IS） |
| 理学研究科（大学院生） | 物質分子系の組織的な大学院教育改革の推進と化学人材育成 |
| 理学研究科（大学院生） | 学生の自主的研究活動支援と諸分野に関わる数学?数理科学教育の推進 |
| 理学研究科（大学院生） | 柔軟な論理的思考力の向上を目指した物理科学系人材の育成プログラム |
| 理学研究科（大学院生） | 博物館を活用した科学リテラシー教育の推進プログラム |
| 工学研究科（腾博会国际娱乐_腾博会游戏大厅-【官方授权牌照】?大学院生 他） | ?木域学?による地域?環境デザイン力養成プログラム －過疎化の進行する林産地における総合地域学の展開－ |
| 工学研究科（腾博会国际娱乐_腾博会游戏大厅-【官方授权牌照】生） | 工腾博会国际娱乐_腾博会游戏大厅-【官方授权牌照】都市学科専門科目「学外実習」と「総合演習」の有機的連携による課題解決型教育の強化 |
| 医学研究科（腾博会国际娱乐_腾博会游戏大厅-【官方授权牌照】生） | 修業実習学生のヴァヌアツ島嶼マラリア調査参加、サイクロン後マラリア流行勃発監視を兼ねて |
| 医学研究科（腾博会国际娱乐_腾博会游戏大厅-【官方授权牌照】生 他） | Skills Simulation Center（SSC）の活用－学内連携、広報活動、さらには地域参加型シミュレーション医療教育を目指して－ |
| 医学研究科（腾博会国际娱乐_腾博会游戏大厅-【官方授权牌照】生） | 学生主導の学習を目指したチーム?グループ制とITツールの導入 医学研究科細菌学講義をモデルケースとして |
| 生活科学研究科（腾博会国际娱乐_腾博会游戏大厅-【官方授权牌照】生） | QOLプロモーター育成による地域活性 |
| 生活科学研究科（大学院生） | 地域ケアを担うPh.D.臨床栄養師の養成（病院と地域をつなぐ栄養管理のエキスパート養成大学院） |
| 生活科学研究科（腾博会国际娱乐_腾博会游戏大厅-【官方授权牌照】生） | コミュニティ防災リーダー育成プログラム |
| 創造都市研究科（大学院生） | 大阪を中心とした関西地域における行政?NPO?企業間の連携による地域活性化事業 |
| 看護学研究科（腾博会国际娱乐_腾博会游戏大厅-【官方授权牌照】生） | チーム医療推進のための専門職連携教育プログラムの試み |
| 都市健康?スポーツ研究センター（腾博会国际娱乐_腾博会游戏大厅-【官方授权牌照】生） | 学生のアクティブ?ヘルスライフ構築に向けた実践型ICT健康運動教育システム |
| 大学教育研究センター（大学院生） | 院生?修了生調査結果をベースとした大学院共通教育とFD?プレFDの検討開発 |
| 大学教育研究センター（腾博会国际娱乐_腾博会游戏大厅-【官方授权牌照】生） | 学生調査、卒業生調査に基づく学士課程教育?初年次教育の成果と課題の解明と学士課程教育の内部質保証システムとしての教学IRシステムの設計 |
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